近日，中国多个地区的教育部门宣布取消“非毕业年级”的统考，声称这是为了打破“唯分数论”，给学生减轻负担。然而，这一决定却遭到广泛质疑，被批评为“形式减负”。
法律与教育界的专家指出，若不触及高考制度的根本改革，这样的举措注定无效。尤其在资源分配极为不均和诚信体系不健全的情况下，学校自主组织的学生评价可能导致评价机制向特权家庭倾斜，普通家庭的孩子将失去公平竞争的机会。
据报道，青岛市教育科学研究院已确认取消高一和高二的期末统考，但提供的试题将由学校自愿使用。成都市教科院也证实，各校将自行组织期末考试。此外，福州、长沙、南京、杭州和厦门等地也陆续采取类似措施。
这一政策的出台源自中共教育部在2025年12月发布的通知，要求禁止对小学及初高中非毕业年级进行区域性或跨校际考试，改为由学校自主组织评价，旨在推动从“唯分数”向综合评价转变。然而，此政策一经发布便在网络上引发了轩然大波。许多家长担忧无法真实掌握孩子的学习情况，教师则质疑考核压力并未减轻，网民更是纷纷指责这是在“形式上减负”。
一位来自武汉的家长表示，取消统考虽然表面上是减轻负担，实则让家长更加无所适从，无法判断孩子的学习水平。她指出，这种情况下，家长只能依赖校外补习来填补信息的空白。
有专家分析，尽管中共教育部宣称这是推动评价方式改革的一部分，广州市教育局也表示将指导学校加强过程性评价，但在缺乏客观标准的情况下，教师的主观评价很可能引发公平性危机。特别是在权力能够影响一切的体制下，特权家庭的孩子在学校中可能获得不公平的优待，这将进一步固化社会阶层，让教育失去作为社会流动渠道的功能。
专家指出，教育资源的不平等分配是更深层次的问题，政府将优质资源优先配置给特权家庭的学校，这种结构性不公若不解决，任何评价改革都将是空谈。
最终，减少考试要求并非新政策，许多受访者认为，若不改变高考的选拔机制，学校、家长和学生仍将重视成绩。专家警告，现有的改革措施可能只是表面功夫，最终让普通家庭的孩子在教育竞争中处于更为不利的地位。
对于这轮教育政策改革，有评论认为这是在愚民的策略。中国的传统观念“学而优则仕”使得底层百姓只有通过教育才能改变命运，而减少学习和考试的频率，实际上是在阻断底层上升的通道，进一步巩固特权阶层的地位。